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我们启蒙组的孩子们使用的主教材是两种：
1.迪士尼美语世界的歌碟，一次课一首歌
2. 加州教材，一般3周一个主题
我们现在的启蒙组是2个，即高端帮团8组和9组。9组的孩子们都是小学生，一年级的为主。零基础的孩子们从寒假开始到现在，寒假的七次课唱歌唱下来，基本的音全部学了，练了，并在歌曲中反复重现。现在每次课可以唱一首歌，读一点加州教材，玩一些语言游戏。
歌曲每次都提前让孩子们在家里听，基本的曲调和那些反复的句子孩子们在家就自己学会了。课堂上只需要教难唱的部分，以及一些正音。唱会之后或者在教唱的过程中，解释歌词的意义或者单词的意义。我们使用英语或者手势或者事物或者模拟场景来让孩子们直觉地感受句义和词义。孩子们弄明白意义之后，我们通常就进入了猜谜环节，谜底都是刚解释过的单词，歌词里的。这个环节通常是最受欢迎的，因为孩子们很享受第一个喊出答案的成就感，那种听懂一大堆英语描述的成就感是无可比拟的。歌曲是孩子们一而再再而三唱会的，所以单词是很自然而然地记住的。有时候不记得某个单词，只要哼一下曲调，孩子们马上想起来了。所以启蒙的孩子们学歌曲是最理想的启蒙方式。
加州教材跟初级组的处理方式差不多，只不过进度慢了很多，跨文本阅读也还没有开始。到学Unit 2的时候再加入跨文本阅读的内容。加州教材的好处是绝大部分单词不用费心去解释，上下文或者图片就给了足够的相关信息。因此教起来很得心应手，孩子们学起来也很开心。
加州Unit 1 Grade 1文字部分很少，主要是图片，一张大图下面只有一到两句话。因此孩子们不觉得加州教材难。丰富的有趣插图也能充分激发孩子的兴趣和学习热情。教师用书中又给了相当丰富的教学提示。所以寓教于乐是很容易在使用这个教材的过程中本源地体现出来的。
我们8组的孩子们以幼儿园大班的孩子们为主，一年级和二年级的孩子不多。因此，认读还没有涉及。加州教材也还没有开始系统地使用。目前就是一次课一首迪士尼儿歌，唱会歌曲之后猜谜，猜完迷之后就是游戏时间。把歌词里唱的重要句型和词汇都转化成有趣的游戏，这样既保证孩子们充分消化歌词里唱的内容，又保证了孩子的可持续性兴趣。
孩子学习的快乐最终还是要建立在成就感的基础之上，如果让孩子傻玩一通，就算再好玩这种兴趣也持续不了多久。因为当孩子回归自己的群体找不到优势的时候，孩子就会本能地怀疑一些东西。所以我们最好一开始就引导孩子健康的兴趣和爱好。把这份兴趣建立在可持续性的基础之上。
8组的孩子们通过这些时间的积累，差不多就可以使用加州教材了。
到加州教材Unit 1用完的时候，我们就会插入动画片Caillou。
1.迪士尼美语世界的歌碟，一次课一首歌
2. 加州教材，一般3周一个主题
我们现在的启蒙组是2个，即高端帮团8组和9组。9组的孩子们都是小学生，一年级的为主。零基础的孩子们从寒假开始到现在，寒假的七次课唱歌唱下来，基本的音全部学了，练了，并在歌曲中反复重现。现在每次课可以唱一首歌，读一点加州教材，玩一些语言游戏。
歌曲每次都提前让孩子们在家里听，基本的曲调和那些反复的句子孩子们在家就自己学会了。课堂上只需要教难唱的部分，以及一些正音。唱会之后或者在教唱的过程中，解释歌词的意义或者单词的意义。我们使用英语或者手势或者事物或者模拟场景来让孩子们直觉地感受句义和词义。孩子们弄明白意义之后，我们通常就进入了猜谜环节，谜底都是刚解释过的单词，歌词里的。这个环节通常是最受欢迎的，因为孩子们很享受第一个喊出答案的成就感，那种听懂一大堆英语描述的成就感是无可比拟的。歌曲是孩子们一而再再而三唱会的，所以单词是很自然而然地记住的。有时候不记得某个单词，只要哼一下曲调，孩子们马上想起来了。所以启蒙的孩子们学歌曲是最理想的启蒙方式。
加州教材跟初级组的处理方式差不多，只不过进度慢了很多，跨文本阅读也还没有开始。到学Unit 2的时候再加入跨文本阅读的内容。加州教材的好处是绝大部分单词不用费心去解释，上下文或者图片就给了足够的相关信息。因此教起来很得心应手，孩子们学起来也很开心。
加州Unit 1 Grade 1文字部分很少，主要是图片，一张大图下面只有一到两句话。因此孩子们不觉得加州教材难。丰富的有趣插图也能充分激发孩子的兴趣和学习热情。教师用书中又给了相当丰富的教学提示。所以寓教于乐是很容易在使用这个教材的过程中本源地体现出来的。
我们8组的孩子们以幼儿园大班的孩子们为主，一年级和二年级的孩子不多。因此，认读还没有涉及。加州教材也还没有开始系统地使用。目前就是一次课一首迪士尼儿歌，唱会歌曲之后猜谜，猜完迷之后就是游戏时间。把歌词里唱的重要句型和词汇都转化成有趣的游戏，这样既保证孩子们充分消化歌词里唱的内容，又保证了孩子的可持续性兴趣。
孩子学习的快乐最终还是要建立在成就感的基础之上，如果让孩子傻玩一通，就算再好玩这种兴趣也持续不了多久。因为当孩子回归自己的群体找不到优势的时候，孩子就会本能地怀疑一些东西。所以我们最好一开始就引导孩子健康的兴趣和爱好。把这份兴趣建立在可持续性的基础之上。
8组的孩子们通过这些时间的积累，差不多就可以使用加州教材了。
到加州教材Unit 1用完的时候，我们就会插入动画片Caillou。
